Einzelne Bausteine der Ausbildung zum*r Trainer*in

Baustein 1: Präsenz und Kommunikation

ZIELE

Am Ende des 1. Bausteins

• hast Du die Trainingsmethodik von Materne Training erlebt,
• ist die Basis in der Präsenz und Kommunikationsfähigkeit eines*r erfolgreichen Trainer*in geschaffen,
• hast Du verschiedene Übungen erlebt, um die Präsenz zu steigern und diese aus Trainer*innensicht verstanden.

INHALTE

• Präsenz in der Kommunikation
• Bei sich sein, innerer Antrieb und Denken
• Entscheidungs- und Handlungsfreiheit in jeder Situation
• Der Überzeugungsprozess durch Präsenz im Training
• Offenheit und Einlassen auf die Teilnehmer*innen im Training
• Angemessenes Handeln in jeder Situation
• Einsatz und Analyse von Erkenntnis-/Analogieübungen

DAUER
3 Tage

Trainer
Andreas Materne (je nach Gruppengröße wird der Baustein durch eine*n zweite*n Trainer*in ergänzt)

Baustein 2: Präsentes Leiten und Führen von Gruppen
Methodik und Didaktik 1

ZIELE

Am Ende des 2. Bausteins

• kannst Du, ausgehend von einer definierten Problemstellung einer Trainingszielgruppe, Bedarf, Trainingskonzeption, -bausteine und -abläufe entwickeln,
• kannst Du Instrumente für präsentes Führen im Training einsetzen.

INHALTE

• Der Weg von der Problemstellung zur Trainingskonzeption
• Entwicklung von Zielen und Trainingsbausteinen einer Trainingskonzeption aus dem Bedarf/der Problemstellung
• Ausarbeitung konkreter Trainingsabläufe
• Motivation und präsente Steuerung einer Gruppe
• Erkenntnis- und Analogieübungen zum Thema präsente Führung

DAUER
4 Tage

Trainer
Andreas Materne (je nach Gruppengröße wird der Baustein durch eine*n zweite*n Trainer*in ergänzt)

Baustein 3: Rhetorik und präsentes Auftreten

ZIELE

Am Ende des 3. Bausteins

• hast Du die rhetorischen Fähigkeiten und das notwendige präsente Auftreten, um Deine Trainings erfolgreich zu gestalten.

INHALTE

• Die Schlüssel zu einer präsenten, erfolgreichen Sprechleistung
• Die Kunst der freien Rede in Vorbereitung und Durchführung
• Grundlagen eines hoch präsenten Auftretens im Training
• Einsatz verschiedener Medien in der Präsentation
• Werkzeuge und Regeln der Moderation
• Strukturierte Feedback-Prozesse
• Schrittweise Verbesserung der Sprechleistung, des präsenten Auftretens und des Einsatzes der Körpersprache durch kontinuierliches Üben
• Vorbereitung, Durchführung und Analyse verschiedener Rhetorik- und Präsenzübungen aus Trainer*innensicht
• Vorbereitung und Durchführung von Online Trainings: Technische Möglichkeiten und Etikette für Moderator*in/Host und Teilnehmende

DAUER
4 Tage

Trainer
Martin Doll-Zeppenfeld (je nach Gruppengröße wird der Baustein durch eine*n zweite*n Trainer*in ergänzt)

Baustein 4: Trainingsproben und Situationsmanagement
Methodik und Didaktik 2

ZIELE

Am Ende des 4. Bausteins

• hast Du Deine Trainingsabläufe optimiert und kannst das entsprechende Training durchführen,
• hast Du Trainingssequenzen durchgeführt und Feedback dazu erhalten.

INHALTE

• Optimierung von Trainingsabläufen
• Sequentielle Trainingsproben
• Präsentes Situationsmanagement
• Kontinuierliche Verbesserung der Trainer*inleistung und des Auftretens vor Gruppen durch permanentes Üben

DAUER
4 Tage

Trainer
Andreas Materne (je nach Gruppengröße wird der Baustein durch eine*n zweite*n Trainer*in ergänzt)

Abschlussprojekt: Dein eigenes Training

ZIELE

Am Ende des Abschlussprojekts

• hast Du allein oder im Team Dein komplettes Training geplant und außerhalb der Ausbildungsbausteine durchgeführt.

INHALTE

• Setup: Form (online, vor Ort, hybrid), Location
• Teilnehmendenakquise
• Eigenständige Durchführung des Trainings
• Feedback der Teilnehmenden
• Begleitung des gesamten Prozesses durch Vorbereitung in Baustein 2 und Nachbereitung in Baustein 5

DAUER
beliebig

Baustein 5: Präsenz und Kommunikation des*R Trainer*IN
Methodik und Didaktik 3

ZIELE

Am Ende des 5. Bausteins

• bist Du in der Lage, mit schwierigen Situationen und Konflikten im Training umzugehen und diese für das Training zu nutzen
• hast Du ein weiteres Mal Trainingssequenzen durchgeführt und Feedback dazu erhalten

INHALTE

• Sequenzielle Trainingsproben
• Verhinderungs- und Lösungsstrategien bei Störungen und Konflikten im Training
• Konfrontation mit praxisnahen Störungen und Umgang damit in Übungen
• Erkenntnis- und Analogieübungen im Bereich präsentes Konfliktmanagement
• Kontinuierliche Verbesserung der Trainer*inleistung und des Auftretens vor Gruppen durch permanentes Üben
• Zertifizierung der Trainer*innen und Abschlussevent

DAUER
4 Tage

Trainer
Andreas Materne (je nach Gruppengröße wird der Baustein durch eine*n zweite*n Trainer*in ergänzt)